Modul Ajar Pendidikan Agama Katholik dan Budi Pekerti Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka

Modul Ajar Pendidikan Agama Katholik dan Budi Pekerti Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka - Modul ajar adalah implementasi dari Alur Tujuan Pembelajaran yang dikembangkan dari Capaian Pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai sasaran. Modul ajar disusun sesuai dengan fase atau tahap perkembangan peserta didik, mempertimbangkan apa yang akan dipelajari, dan berbasis perkembangan jangka panjang. Agar proses pembelajaran lebih menarik dan bermakna, guru harus memahami konsep yang terkandung dalam modul ajar.

Komponen Modul Ajar:

Guru di satuan pendidikan memiliki kebebasan untuk membuat modul ajar mereka sendiri sesuai dengan lingkungan pendidikan mereka dan kebutuhan belajar siswa. Modul ajar terdiri dari komponen yang menjadi dasar dalam proses penyusunan dan komponen yang diperlukan untuk persiapan pembelajaran. Komponen modul ajar dapat ditambahkan sesuai dengan mata pelajaran dan kebutuhan.

A. IDENTITAS MODUL:

Modul ajar ini berisi informasi tentang pembuatnya, seperti nama penyusun, institusi, dan tahun penyusunannya. Modul ajar, jenjang sekolah (SD, SMP, atau SMA), kelas, dan alokasi waktu (alokasi waktu disesuaikan dengan jam pelajaran yang berlaku di unit kerja masing-masing).

B. KOMPETENSI AWAL: Kompetensi awal adalah pengetahuan dan keterampilan yang harus dimiliki siswa sebelum mempelajari topik tertentu.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA: Tujuan akhir dari kegiatan pembelajaran, yang terkait erat dengan pembentukan karakter peserta didik. Profil Pelajar Pancasila (PPP) dapat tercermin dalam materi dan/atau pendekatan pembelajaran yang digunakan.

Meskipun Profil Pelajar Pancasila dapat dipilih sesuai dengan kegiatan yang diajarkan dalam modul pembelajaran, mereka tidak perlu mencantumkan semuanya.

D. Sarana dan Prasarana: Alat dan fasilitas yang diperlukan untuk mendukung kegiatan pembelajaran. Alat dan bahan yang digunakan disebut sebagai prasarana, sementara materi dan sumber bahan ajar lain yang relevan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran juga termasuk dalam prasarana.

Disarankan agar ketersediaan materi mempertimbangkan kebutuhan siswa yang memiliki keterbatasan atau kelebihan. Teknologi mencakup alat dan metode yang harus diperhatikan untuk membuat pembelajaran lebih dalam dan bermakna.

E. Tujuan Peserta Didik:

Peserta didik yang ditargetkan terdiri dari peserta didik yang normal atau tipikal, yang memiliki sifat yang umum dan tidak mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. Peserta didik yang mengalami kesulitan belajar mungkin termasuk peserta didik yang hanya menggunakan satu gaya belajar, seperti audio, yang mengalami masalah dengan bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dll. Peserta didik dengan pencapaian tinggi

F. MODEL PEMBELAJARAN: merupakan model atau kerangka pembelajaran yang menggambarkan secara sistematis cara pembelajaran dijalankan. Model-model ini dapat berupa pembelajaran tatap muka, pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (PJJ Daring), pembelajaran jarak jauh luar jaringan (PJJ Luring), atau blended. Beberapa TEMA yang termasuk dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kurikulum Merdeka Kelas 1 adalah:

Buku

1. "Aku Cinta Al-Qur'an",

2 "Aku Mengenal Rukun Iman",

3 "Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah", dan

5 "Nabi dan Rasul Panutanku".

Modul Ajar Pendidikan Agama Katholik dan Budi Pekerti Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka (Unduh Disini)

Silahkan Unduh dan Kembangkan oleh bapak ibu guru